Страница педагога-психолога

Добро пожаловать на страничку педагога-психолога!

В детском саду работает педагог-психолог высшей квалификационной категории Мирошкина Алёна Ивановна. Деятельность педагога-психолога подкрепляется нормативно-правовой базой и строится на основании должностной инструкции, утвержденной руководителем дошкольного учреждения и предлагаемых методических рекомендациях по основным направлениям деятельности педагога - психолога.

График работы педагога-психолога
ГУО «Детский сад № 16 г. Пинска» Мирошкиной А.И.
на 2025/2026 учебный год

Перерыв для отдыха:
14.00-14.20 (понедельник, вторник, четверг, пятница)
15.00-16.45 (среда)

Основные направления работы педагога-психолога в детском саду:
- содействие в адаптации вновь прибывших воспитанников в детский сад;
- сохранение и укрепление психологического здоровья детей;
- содействие в гармоничном развитии детей в условиях дошкольного учреждения образования;
- создание благоприятных условий для развития и воспитания детей;
- своевременная помощь детям, родителям, педагогам в решении психологических проблем развития, возникающих в разных жизненных ситуациях.

Виды психологической помощи
- Психологическое консультирование;
- Психологическая коррекция;
- Психологическая профилактика;
- психологическое просвещение.

Составной частью любого вида психологической помощи может являться психологическая диагностика, которая выражается в оценке индивидуально-психологических свойств личности ребенка и направленная на выявление психологических проблем ребенка, уточнение их особенностей. (ст. 5 Закона Республики Беларусь от 01.07.2010 №153-З «Об оказании психологической помощи»)

Формы работы педагога-психолога:
- индивидуальная – работа проводится с каждым ребенком отдельно.
- подгрупповая – дети из разных групп объединяются по подгруппам по общим выявленным проблемам.
- групповая – проводится непосредственно в группе.

Деятельность педагогога-психолога направлена:

- на своевременное предупреждение возможных нарушений в становлении и развитии личности обучающихся и межличностных отношений;
-  предупреждение и разрешение конфликтных ситуаций в коллективе несовершеннолетних;
- взаимодействие с родителями (законными представителями) обучающихся по вопросам формирования навыков межличностного общения у детей дошкольного возраста, сохранения их жизни и здоровья

Принципы оказания психологической помощи
- законности;
- уважения и соблюдения прав, законных интересов и свобод граждан;
- добровольности получения психологической помощи;
- доступности получения психологической помощи;
- конфиденциальности;
- научной обоснованности;
- профессионализма.
(ст. 14 Закона Республики Беларусь от 01.07.2010 №153-З «Об оказании психологической помощи»)